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寫作班在最忙碌的一周結束了。那是一個連續六天馬不停蹄的「實幹周」。為著周末早上要送別少年們，我決定再忙也要跑書店去，給他們每人挑選一本書作禮物。
於是，這成了整個爆裂星期之中，最教我滿足的工作。

《大騎劫－－漫畫香港文學》上冊和下皿。《風箏家族》。《灰花》。《像我這樣的一個女子》。《雙身》。《房間》。《失蹤的象》。《市場去死吧》。《摩擦．無以名狀》。《腹語術》。《上．下禾輋》。《失落園》。《行路難》。
女生問，你選給我們每人的書，是不是有原因的？我說，當然啊！
有的是因為文學價值，有的是因為本土意識，有的是課上選讀過的範文原本，有的是因為同學從書中有值得學習的地方，有的是因為同學的喜好，也有出於直覺……
把書捧住手上，揹上沉甸甸的書包，跑了三家書店，人極疲憊，心中卻快樂得不得了。
跟他說，要是十來歲的時候有人送一本夏宇詩集給我，我的世界大概會從此改變吧。他笑。

然後，當愛寫詩的少年收到《腹語術》高興得漲紅了臉孔。
我感到前所未有的不寂寞。

（唯一敗筆是另一位少年詩人已經擁有了《市場去死吧》。本來想買的《馬橋詞典》、《地圖集》和《寧靜的獸》最終買不到。似乎也是緣份的一種。）

寫作班上了十課。今天我們去了上海街。
班上人數不多，跟中四中六的同學相處數月，無論課室內外，我自己往往是最高興的一個。
聽說快樂的三大原素之中，以「跟年輕人接觸」為最重要。不得不相信了，當我看著照片中一張張年輕的臉，我在微笑。

所以，請別告訴我，過些年後，我眼裡的花兒與少年，將要成為沉悶的OL，每天枯坐辦公室十小時。
別告訴我，花兒與少年長大後，再沒有人像我們這樣努力去鼓勵他們，任由他們活潑的想像力點滴枯萎。
別告訴我，單純和善良，在此世界太容易失守，或被利用。

假如將來他們終究忘記了這個自己，我便要給他們重溫今天少年遊的身影。

在書店裡，看見她們。想了很久很久仍不能確定，其中一位，是否從前教過的學生。另一位則可以肯定，因為剛剛那個學期才教過，面孔仍然熟悉。她們不是朋友，完全不知道彼此是校友，更於不同時間聽過同一位老師的課。而這個過期老師，正坐在看得見她們的角落，用力回想她們的名字和性情。

較讓我難於確認的那位，可能已有三年沒見。然只看一眼，記憶即因其鮮明形象勾起。女孩子都在減肥嗎？瘦多了。那時候，我記得她總是獨來獨往。穿著又長又厚的黑皮靴，民族風的寬袍大袖，理一個有流海的短直髮，因為微微有些胖，我猜她心目中的氣質營造得有點勉強。她永遠一個人來上課，一個人下課，三小時裡不跟別人說話，表情很冷很冷，有時雙臂翹在胸前。她跟別人都不一樣，跟她強烈的意願一致。有些同學對她的裝扮側目，她絲毫不被動搖。後來，一課又一課過去，我記得我賣盡全力去解說的時候，有一兩次，她的表情變得較為寬容，嘴角淺淺的泛起笑意，卻又隨即收歛－－我都看到了，老實說，站在那個位置，其實甚麼都看得到。剛剛開始教書的我，會得為這麼一抹笑意欣喜。我知道你要酷酷的，但是感謝你那半秒鐘的「酷不來」。

今天瘦多了的她，打扮不如從前新奇。仍然是一個人，眼睛除出書本，甚麼也看不到。她不時撥頭髮，摸臉孔，皺眉。沒有人會特別留意到這個略帶神經質的女學生吧。我看了她很久，怎也記不起她的名字。直至現在，我一邊寫一邊重新懷疑，到底，是不是同一個人呢？

她終於選好一本書去付款的時候，我正好走過她附近，憑她注視我的一下，我那時蠻肯定是她的。因為，我也是沒有人會特別留意到的普通女子。

而收銀機後面，正是我那近期教過的女生。她是那種，上課時沒有特別發聲，直至學期尾一組人來問功課時，才讓老師發現她其實很用心的學生。

那一刻，跟她們相遇的場景，由課室換成了書店，沒有誰認得誰叫住誰。但是我仍要花一遍力氣記下這番偶然。我發現，原來他們於我來說，無論如何，不是一般路人。再生疏，也是我雙目曾經專心致志地凝望的臉，巴巴地投放過生命力的另一些生命。