在乎樣子
Posted by: chor on September 5th, 2008
陳丹青在音樂筆記《外國音樂在外國（之四）》提到九十年代紅極一時的惠特妮（Whitney Houston），認為她相貌風度不及前輩：「我的惡習，是在乎『樣子』。」哦，難怪這麼合眼緣，原來臭味相投－－我向來也喜歡以貌取人，屢屢上當，仍然沒有考慮修改政策。
「選總統」．邁克
《坦白說，親愛的》頁75
莞爾了嗎？我親愛的女友們。
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Archive for “September, 2008”
p for plagiarism
Posted by: chor on September 4th, 2008
「你來我辦公室吧，我們談一談你這篇功課。」
大學一年班，英語新聞寫作課，女教師在下課前跟我這麼說。
我不為意，班上人數少，我以為那是人人均享的課後輔導。再加上這門課我的表現非常不好，剛上大學那年我甚麼都提不起勁，交出去的功課鮮有好樣的。應該是要去捱批了。要談就談吧，我沒所謂，聳聳肩，也就跟著她去了。
她攤開我的功課，很短的英語文章，模仿報章雜誌的專題報導。我寫的是當時市面各零售業提早開始減價的現象。她還沒有給我標上等級，她問我，這份功課是哪裡來的構思，我笑笑說，不過是逛街的觀察。她再問了一些問題，我當閒話家常的回答。她皺皺眉說：「這一份跟你先前交過的很不一樣啊……」
我這才知道，她要問出來的，是我有沒有抄襲。
身為飯團學生，我沒有表現出甚麼異樣，也沒有特別為自己辯解，因為，我從來沒想過這種事情會發生在我身上。
最後她說：「其實這篇寫得很不錯。」然後用紅筆圈起一些文法上的錯誤，也教了我一些改善文章的方法。
我唯唯諾諾，取回功課後很認真的重改了。
認真起來大概是委屈或不忿之故？今天已經忘了。不知道老師在面談後是繼續懷疑或是重新相信我？我猜，她應該沒見過像我那樣古怪的學生，又不是不能寫，平日竟散漫至那田地。
到我當老師的時候，要捉拿抄襲實在輕易得多。通常只要讀幾行字，便知道那篇功課的英語太流利／太通順／太地道，再Google一下便能「證據確鑿」，「包冇死錯人」。後來Google Books, Google Scholars的服務日趨完善，基本上，抄襲作品從哪裡來我們便能從哪裡找到證據，捉人無難度。可是，我敢說，沒有老師樂於捉拿抄襲的，我們寧願批改一份破爛的功課，也不想要一份搬字過紙的「假功課」。
倘若重遇當年的老師，我或許可以跟她分享以上心得。
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青春盲流
Posted by: chor on September 2nd, 2008
開學日的午飯時間，校園裡電梯故障導致百餘大學生堵塞梯間，不上不下。我剛好在樓梯上層，捺著性子，雙腿慢慢挪移猶如置身年宵市場。放眼望去，十九歲二十歲的臉孔，各有表情，沒有特徵。我嘆口氣，擠在青春盲流中，暗忖自己是否唯一知道要往哪裡去的人？否則，怎麼只得我一人表現出突圍而出的慾望呢。
早上乘車，總會看到重覆又重覆的巴士電視。司機通常很貼心，電視只見畫面，零聲浪，方便乘客補一小覺（我旁邊的女生熟睡得，整個頭向我肩上甩過來。）那陣子看見兩個濃妝豔抹的年輕女生大跳大叫「青春最勇敢」，又向著鏡頭擠眉弄眼的，我想，那應該代表「可愛」。汗。該剎那，我實在非常非常懷念TWINS的「明愛暗戀補習社」MV。於是我閉上眼睛，眼前就是清秀可人的孖妹在沙灘上玩，但一張開眼又是濃妝女孩。人來人往。
更不要提HOTCHA，我們最近才學會的新單位。某指著電視屏幕上，繞著電器扭來扭去（那是一個廣告）的三個女孩怪叫：想點呀？又冇美貌又冇身栽又冇歌藝又冇才華。我想，就是那兩三年青春，買賣進行中。
關於青春，最刻薄的那句話是：「你年輕麼？不要緊，過兩年就老了。」氣定神閒地將最殘忍的真相說破，不就是張愛玲。
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